基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是一切技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)。“每取得一個(gè)技術(shù)上的突破，總是以基礎(chǔ)理論方面的研究進(jìn)展為支撐�！敝袊�(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)常務(wù)理事劉丁說。

如何強(qiáng)化基礎(chǔ)研究對(duì)芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐和引領(lǐng)？

“芯片產(chǎn)業(yè)涉及材料科學(xué)與技術(shù)、裝備制造、微電子技術(shù)、電子信息、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域，具有較明顯的學(xué)科交叉性，技術(shù)更新頻率高，產(chǎn)業(yè)升級(jí)快�！眲⒍≌J(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)芯片存在制造裝備和生產(chǎn)工藝兩大瓶頸。具體來說，在設(shè)備研發(fā)、性能指標(biāo)、工程驗(yàn)證等方面與國(guó)外先進(jìn)水平仍有差距，需要努力補(bǔ)齊。

劉丁說，針對(duì)某項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行攻關(guān)，往往最終都會(huì)歸結(jié)到基本理論上。對(duì)基本理論的再認(rèn)識(shí)、再研究、再突破，以及對(duì)基本問題認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)度、深度，都會(huì)對(duì)后續(xù)的技術(shù)研發(fā)甚至產(chǎn)業(yè)化建構(gòu)起到至關(guān)重要的引領(lǐng)和示范作用。

“基礎(chǔ)研究的成果支撐了關(guān)鍵技術(shù)的突破，而關(guān)鍵技術(shù)的突破又支撐了產(chǎn)業(yè)的升級(jí)與發(fā)展。從這個(gè)角度出發(fā)，我們深切體會(huì)到強(qiáng)化基礎(chǔ)研究、突出其引領(lǐng)和支撐作用，對(duì)于我們解決‘卡脖子’問題、解決芯片制造中的各種問題都具有引領(lǐng)作用�！眲⒍≌f。

對(duì)于強(qiáng)化基礎(chǔ)研究對(duì)芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐和引領(lǐng)，復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院副院長(zhǎng)周鵬認(rèn)為，需要有一個(gè)機(jī)構(gòu)或者一支隊(duì)伍把基礎(chǔ)研究面對(duì)的科學(xué)問題進(jìn)行凝練，而后再交給社會(huì)、高校、科研院所去解決�！斑@樣‘揭榜掛帥’會(huì)更有效，如此也能發(fā)揮基礎(chǔ)研究，特別是集成電路產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用�！�

如何培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才并激發(fā)他們的研究熱情？

對(duì)于基礎(chǔ)研究人才的培養(yǎng)，周鵬表示，要對(duì)考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分，針對(duì)不同類型的人才建立不同的規(guī)則。

“應(yīng)根據(jù)所承擔(dān)科研任務(wù)的屬性差異，制定有區(qū)別的、有針對(duì)性的激勵(lì)和考核制度�！眲⒍”硎�，針對(duì)從事基礎(chǔ)理論研究工作的同行，可以按照國(guó)際通行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行評(píng)估，而從事應(yīng)用基礎(chǔ)研究的，則應(yīng)把解決行業(yè)發(fā)展難題、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的實(shí)力作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

由中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院聯(lián)合中國(guó)半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)、示范性微電子學(xué)院產(chǎn)學(xué)融合發(fā)展聯(lián)盟等單位編制的《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告（2020-2021年版）》顯示，到2023年前后，全行業(yè)人才需求將達(dá)到76.65萬人左右，其中人才缺口將達(dá)到20萬人。造成人才缺口的主要原因有哪些？如何彌補(bǔ)這一缺口？

“從目前情況來看，在人才培養(yǎng)過程中仍存在不同程度的問題，如教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容更新不夠充分、實(shí)踐性環(huán)節(jié)不夠完善、人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量與半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求存在不同程度的脫節(jié)等�！敝荠i表示，當(dāng)前還是應(yīng)該從人才培養(yǎng)的角度加大產(chǎn)學(xué)研合作，特別是探索新的產(chǎn)教結(jié)合模式，使人才培養(yǎng)匹配產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。

如何促進(jìn)芯片產(chǎn)業(yè)界、科研界、教育界的協(xié)同合作？

“芯片行業(yè)缺乏關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的領(lǐng)軍人才，解決這個(gè)問題也不是一蹴而就的�！眲⒍≌J(rèn)為，芯片行業(yè)是由技術(shù)驅(qū)動(dòng)的，以高級(jí)工程師為代表的高端人才是行業(yè)的基石，構(gòu)建新型人才培養(yǎng)機(jī)制是我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重中之重。

“解決高端人才培養(yǎng)問題的最有效途徑之一，就是必須要走到產(chǎn)業(yè)中去�！眲⒍”硎�，要想真正推進(jìn)產(chǎn)教融合，就必須讓本土的科技人員能夠有機(jī)會(huì)接觸到最實(shí)際、最前沿、最關(guān)鍵的產(chǎn)業(yè)一線問題，并在解決這些問題的過程中培養(yǎng)一線的高端產(chǎn)業(yè)人才。

“產(chǎn)業(yè)界要適度開放，接納和支持科技人員參與技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)活動(dòng)；科研界要從實(shí)際出發(fā)，與企業(yè)合作，探索基于實(shí)際需求的理論，著力解決真問題；教育界要在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，圍繞實(shí)際需求，實(shí)施有目標(biāo)的教學(xué)與培養(yǎng)，以適應(yīng)行業(yè)的快速發(fā)展。”周鵬表示，三方要共同發(fā)力，才能使得這個(gè)問題得到很好地解決。

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